管理学院心理健康活动月报道

发布时间:2019-05-31 点击量:
       为响应习总书记的“健康中国”战略与我校党委书记张紫露书记提出的以活动促进校园文化建设的指示,我校以“心理自信 完善人格 快乐生活”为主题,开展了高校学生心理健康教育系列活动。管理学院为普及大学生心理健康教育知识,提高心理健康关注度和抗风险度,调动师生共同参与心理健康教育防患意识,促进大学生对心理调适方法的思考和学习,加强心理干预警示,提升对挫折的应对韧性,预防和减少精神障碍,维护校园稳定,积极开展了系列活动。
       为顺利推动学校心理健康月活动,在管理学院方立亚院长的悉心指导下,管理学院在心理健康月开展了心理健康会议、心理健康主题班会、心理健康主题演讲、心理剧表演及心理漫画创作共5个项目活动,由辅导员曾倩男负责策划组织执行。
       具体活动执行如下:
一、心理健康会议及主题班会
       2019年3月20日晚7:00,管理学院组织各班级心理健康班干部召开心理健康会议,会议内容涵盖关注大学生心理健康的重要意义、如何保持健康的生活心态、2019年度心理健康月系列活动、创建管理学院心理健康沟通群四个方面,会议后要求各心理班干部在班级上召开心理健康主题班会,使我院系营造关注重视心理健康的氛围, 提高学生心理健康知识水平,增强心理危机意识,掀起了关注心理健康的热潮,真正让心理健康教育工作走进了学生的学习生活当中。

管理学院各班心理委员参加心理健康会议合影
二、心理健康团队会议
       为培养师生之间的工作默契,学院特安排辅导员助理团成立了心理健康工作团队,以保证学院心理健康系列活动能够有序进行,辅导员曾倩男在于2019年3月27日午11:40在14308召开团队会议,以助理团三位组长为活动队长,对活动中各名团队成员作出具体分工安排。

心理健康指导老师曾倩男

辅导员助理团组长许国铭
三、心理主题演讲
       2019年3月28日,管理学院举办了心理健康主题演讲比赛活动。比赛现场,由管理学院方立亚院长、辅导员曾倩男以及段金沙出席并担任评委。比赛启动之时便引起了院系学生们的广泛关注,最终吸引了近40名学生报名。赛场上,选手们以饱满的激情、昂扬的精神状态,以其满腔热忱给在场听众带来一次又一次精神上的洗礼,一篇又一篇发自内心的深情演讲使人受益匪浅,也跟着思考起传统文化与心理健康之间的联系。

参赛选手演讲

管理学院心理健康主题演讲比赛师生合影
四、心理剧表演比赛
       紧接着在2019年4月16日晚 7 点在校党员活动中心,管理学院举行了心理剧表演比赛。心理剧表演比赛共有13组学生参赛,每组8人以内,由方立亚院长和心理健康中心李红梅老师以及辅导员曾倩男、林靖瑜作比赛嘉宾评委。
心理剧表演比赛现场各组参赛学生创意十足,以学习生活为基点、以现实事例为依据,围绕心理健康这个中心主题对剧情加以编导排练,演员们表演时或是幽默风趣、或是凝重伤情、或者迷茫疑惑......用心地把现实学习生活中碰到的心理事例搬到舞台上来,用表演映射出当代中学生心理情感世界,突出主题又不失趣味,起到了良好的心理教育效果。

心理健康中心李红梅老师给予学生高度评价

参赛学生表演

管理学院心理剧表演比赛师生合影
五、心理漫画创作活动
       为了进一步普及心理健康知识,提高大学生心理健康知识水平和自主能力,管理学院在5月25日晚7点整在教学楼14119教室举行大学生心理漫画大赛,本次比赛有21组学生进行参赛,由方立亚院长、辅导员曾倩男、黎晓珊以及4名学生助理担任本次比赛活动评委。
在赛前,辅导员曾倩男在助理团的协助配合下,收集了各组参赛学生的漫画作品,并对作品进行初审,对作品主题、内容、格式和原创性进行甄别把关。
       参赛学生在比赛现场以PPT讲述的形式对作品的创作背景、思路、目的和作品简介进行展开说明,评委们对选手的纸质作品画工、画风和作品说明进行客观评分。

比赛现场

方立亚院长与曾倩男老师点评学生作品

方立亚院长给予学生充分肯定与表扬

管理学院心理漫画比赛师生合影
       根据校决赛规定,主题演讲和心理剧需提交视频作品,心理漫画则提交纸质作品。管理学院再次召集了决赛学生开会,方立亚院长对心理健康教育活动非常重视,亲自出席会议对学生们进行详细指导(如作品改良细节、技巧等),辅导员曾倩男在会议上说明决赛规则,包括申报表填写、视频作品时长、清晰度、字幕要求等,指出制作视频时需注意的问题点,并对各选手上交作品进行初审,不符要求的要求选手重新修正,力求做到尽善尽美。
       心理健康教育系列活动开展使整个院系上下齐心协力,同时有赖于心理健康中心老师们的耐心指导,促使心理健康系列活动顺利开展,使学生们在心理健康教育活动中加深了对心理健康的认知,学院将继续做好班级宣传心理健康知识,让心理健康知识更深入渗透在学生群体当中。提高学生学会预防和正视心理问题发生的能力,提升学生面对挫折的承受能力,促进和谐校园,让美好生活之花开满校园。